Dear Lifers

*在2024年5月版的风笛手. Written by Brielle Rebello '24.

我早上8点10分把车开进圣安德鲁医院的停车场.m.在过去的13年里，我的每一个学生时代都迎来了同样的命运.

Over the years, 这个曾经令人兴奋的晨间节目已经失去了它的魅力, 一种永无止境的循环感开始袭来. In fact, 我几乎不记得有什么时候圣安德鲁教堂不是我日常生活的背景.

我不记得自己曾想过如何交朋友, how I was going to find my way around, what I was going to do at lunchtime, 或者当一个人刚到一所学校时，脑海中浮现的任何其他令人生畏的问题.

Sure, 有些人可能会认为我很幸运在我的教育场所有这样的安全感, 然而，我常常想知道，我错过了哪些潜在的、鼓舞人心的成长经历, 这些经历可以真正帮助像我这样的青少年发展.

作为成长中的年轻人，面对“新人”的障碍是非常有益的. According to psychologist Lisa Demour, 人们的一个常见误解是“心理健康——就像身体健康一样——意味着感觉良好。.” However, 心理健康不是“不受情绪的困扰”，而是“能够忍受不愉快的情绪”.”

As a direct result of this misconception, 当新来的孩子在陌生的大厅里徘徊时，人们常常同情他们, 但是“新人”不应该继续与不愉快的情况联系在一起.

刚到一个地方就会打开一扇通往新视角的大门, 与刻骨铭心的返乡学生相比, such as myself, carry with them into each school year. 我知道我的朋友是谁，我多年来的朋友. 我知道自助餐厅里我喜欢的食物，我吃了很多年的同样的食物. 我知道该参加哪些俱乐部和课程，和我多年前决定的一样. 我最近发现，这种习惯的力量很难打破，而且往往是我们完全没有意识到的.

According to New York Times writer Mark Manson, “问题是，当我们长时间处于自动驾驶状态时，我们就会忘记我们是在自动驾驶状态下. 因为当我们甚至没有意识到自己的习惯, routines, impulses, and reactions, then we no longer control them—they control us.”

As a new kid, 学生有机会表现出更强的适应力，因为他们需要走出自己的舒适区，迅速适应不熟悉的环境，因为他们还没有“自动驾驶”.“有很多新朋友可以选择接近，对他们没有先入为主的看法, 有很多空间可以建立新的联系.

Additionally, as the new kid, 没有潜规则需要遵守，因为他们还不习惯与他们“应该”交谈的人群交谈，也不习惯避开他们“应该”交谈的人群.”

这种自由使新生能够探索各种社交圈，而不受预定期望的限制. Additionally, 不断接触新的社会环境，挑战学生适应和完善他们的社交技能，因为他们学会了阅读社交线索和理解群体动态.

虽然这些细微的差别看起来微不足道, as they add up, 经历过转学障碍的学生似乎更有能力表现出社会适应能力.

当然，在任何一所PK-12学校做终身学生当然有好处. At Saint Andrew’s, we are gifted with personal cups, pins, and special events to honor our journey as Scots. 在所有的“终生传统”中，我最喜欢的是“低年级别针”, 在这个活动中，高年级学生可以通过在低年级学生身上别上可爱的新苏格兰人来重温他们自己的别针仪式. 这是一个完整的循环时刻，为生活的人重温他们的过去, reconnect with old teachers, and become role models for the younger Scots.

As veterans, 我们也比校园里的大多数其他团体更了解校园周围的路和所有的老师. Our connections extend beyond the classroom, 因为我们也和一起长大的同龄人培养了兄弟姐妹般的关系. Over nearly fourteen years together, 我们这一生的人都曾见过彼此的巅峰和低谷. 在像我们这样的青少年中，如此多的终身友谊的礼物是罕见的，重要的是我们要认识并珍惜圣安德鲁给我们的这份独特的礼物.

So, as college nears, 像我这样的圣安德鲁生活者将在我们作为“新生”参加的各种学院和大学中学习适应能力和灵活性.“虽然我们重视圣安德鲁的舒适和熟悉, 我们需要欢迎新的体验，并谨慎承担风险.

Hopefully, 我们将被已经是“新生”的学生包围,” and who have already gained such experiences, 这样他们就可以把他们的适应能力和社会适应能力教给我们. And in turn, we lifers, 我们把大半辈子都奉献给了一所学校, can teach them the meaning of loyalty, long-standing friendships, and a sense of community.